PENGAJARAN MAKNA KATA DI SMP

1. Pengertian Makna

Sebelum kita membahas masalah makna dalam kalangan anak SMP ,tentu terlebih dahulu kita mengenal  apa yang dimaksud dengan makna. Menurut KBBI:2008;864, mengatakan bahwa makna adalah maksud pembicara atau penulis ;pengertian yang diberikan kepada suatu nbentuk kebahasaan .

Makna menurut palmer (1976:30) hanya menyangkut intrabahasa atau  pertautan yang ada diantara unsure-unsur bahasa itu sendiri (terutama kata-kata).Sejalan dengan pendapat tersebut lyons(1977:204)menyebut bahwa makna mengkaji atau memberikan makna suatu kata ialah memahami kajian kata tersebut yang berkenaan dengan hubungan-hubungan makna yang membuat kata tersebut berbeda dari kata-kata lain .Artinya dalam hal ini menyangkut makna leksikal yang cendrung terdapat didalam kamus sebagai leksikon .

      1.1  Pengertian Makna Dalam Pemakaian Sehari-Hari

   Dalam pemakaian sehari-hari, kata makna digunakan dalam berbagai bidang maupun konteks pemakaian,. Apakah pengertian khusus kata makna tersebut serta perbedaannya dengan ide, misalnya, tidak begitu diperhatikan. Sebab itu, sudah sewajarnya bila makna juga sejajarnya pengertiannya dengan arti, gagasan, konsep, pernyataan, pesan, informasi, maksud, firasat, isi, dan pikiran. Berbagai pengertian itu begitu saja disejajarkan dengan kata makna karena keberadaanya memang tidak pernah dikenali secara cermat dan dipilihkan secara tepat.

Dari sekian banyak pengertian yang diberikan itu, hanya arti yang paling dekat pengertiannya dengan makna. Meskipun dengan demikian, bukan berarti keduanya sinonim mutlak. Disebut demikian karena arti adalah kata yang telah mencakup makna dan pengertian (cf.Kridalaksana,1982:15). Pengertian gagasan pada dasarnya memiliki kesejajaran pengertian dengan pikiran maupun ide.

Makna pengajaran pada siswa di SMP masih banyak yang belum menguasai makna yang bersifat makna yang tidak sebenarnya atau kiasan .karena siswa masih sedikit kosa katanya ,sehingga mereka masih binggung dengan kata-kata yang bersifat kias dan dalam pemahamannya dia masih memakna makna itu dengan makna yang sebenarnya dan para siswa juga belum bisa membedakan mana kata yang seharusnya dipakai. oleh sebab siswa di SMP masih perlu  bimbingan dari guru atau orangtua.contohnya :

Contohnya :

·         Andi Duduk Di Meja Hijau

Makna yang diatas menurut anak SMP maksudnya andi sedang duduk di meja yang berwarna hijau .padahal sebenarnya makna diatas bisa juga di artikan bawa andi duduk di pengandilan .makna meja hijau disini yaitu pengandilan .

·         Andi Besar Kepala Saat Ini .

Makna besar kepala ini menurut anak SMP maknanya kepalanya besar.padahal besar kepala disini bisa dimaknai dengan sombong atau angkuh ,

·         Dewi Malam Itu Terlihat Cantik

Makna dewi malam ini menurut anak SMP maknanya wanita (dewi) yang ada pada malam hari terlihat cantik .padahal dewi malam disini bisa dimaknai dengan rembulan .

·         Bunga Desa Itu Sudah Sangat Mengoda.

Makna bunga desa menurut anak SMP ini adalah bunga yang ada di desa ,padahal bunga desa bisa diartikan sebagaingadis cantik

            1.2 Pengertian Makna Sebagai Istilah

         Kata makna sebagai istilah mengacu pada pengertian yang sangat luas. Makna ialah hubungan antara bahasa dengan dunia luar yang telah disepakati bersama oleh para pemakai bahasa sehingga dapat saling dimengerti (cf. grice, 1957; Bolinger, 1981: 108). Dari batasan pengertian itu dapat diketahui adanya tiga unsur pokok yang tercakup di dalamnya, yakni;

1)      makna adalah hasil hubungan antara bahasa dengan dunia luar, maksudnya apapun makna dalam suatu bahasa tidak terlepas dari lingkungan sekitar ,baik budaya ,politik ,agama ,dsb.

2)      penentuan hubungan terjadi karena kesepakatan para pemakai,maksudnya suatu bahasa dikatakan sepakat apabila masyarakat atau penduduk sudah setuju dengan apa yang sudah disepakati bersama .contoh :kata meja dahulu orang tidak tahu apa itu meja tetapi karena udah disepakati bersama oleh para pemakai bahasa makanya sebuah kayu yang bisa berdiri tegak dengan empat penyongkong dibawahnya dinamakan meja.bisa juga dengan nama ,karena nama juga sudah disepakati oleh orangtua dan keluarga.

3)      perwujudan makna itu dapat digunakan untuk menyampaikan informasi sehingga dapat saling dimengerti. maksudnya suatu bahasa itu wujud nyatanya harus ada maknanyaagar terjalin komunikasi antara individu satu dengan individu yang lainnya .

jadi intinya makna itu muncul karena pengaruh lingkungan yaitu masyarakat yang menciptakan suatu bahasa berdasarkan persetujuan mereka ,hal itu disetujui agar mudah berinteraksi dengan individu yang lainnya.

             1.3 Pengertian Makna Dalam Pendekatan Ideasional 

            Skema konsep yang dianggap bersifat individual, karena dunia kita adalah dunia yang satu ini juga, pada akhirnya bisa menjadi milik bersama.Seorang petani adalah satu di antara petani lainnya, seorang penyair adalah satu di antara penyair lainnya. Kelemahan lain yang sangat menarik sehubungan dengan kajian pada butir ini adalah meniadakan hubungan hakiki makna dan bahasa sebagai hubungan antara bentuk dan isi, mencabut makna dari konvensi dan mengeluarkannya dari konteks komunikasi. Dalam pendekatan ideasional, makna adalah gambaran gagasan dari suatu bentuk kebahasaan yang bersifat sewenang-wenang, tetapi memiliki konvensi sehingga dapat saling dimengerti.

.2 Pendekatan Makna

Pendekatan makna yang akan diungkapkan di sini antara lain pendekatan yang dikemukakan oleh Wittgenstein (1953) dan pendekatan yang dikemukakan Nida (1975). Wittgenstein adalah tokoh pendekatan makna secara operasional (pendekatan yang dapat menentukan tepat menentukan tepatnya makna sebuah makna, di dalam kalimat) dalam bahasa Indonesia seperti apa :

1. Anak-anak pukul satu lekas pulang

2. Anak-anak pukul satu cepat pulang

Pada (1) lekas maknanya sama (sinonim) dengan cepat melalui tes subtitusi (penyulihan). Contoh lain pada kalimat berikut sebab sinonim dengan karena:

3) Ia tidak pergi ke sekolah karena sakit

4) Ia tidak pergi ke sekolah sebab sakit

Hal tersebut dibahas di dalam sinonim kata yang dapat saling menyulih ( sinonim mutlak ).

             3 Aspek Makna

Aspek makna menurut Palmer (1976) dapat dipertimbangkan dari fungsi, dan dibedakan atas :

3.1  Sense (pengertian)

Makna pengertian disebut juga tema, yang melibatkan ide atau pesan yang dimaksud.Didalam hal ini menyangkut tema pembicaan sehari-hari. Misalnya tentang cuaca:

a. Hari hujan

b. Hari ini mendung

            3.2  Feeling (perasaan)

Aspek perasaan berhubungan dengan sikap pembicaraan dengan situasi pembicaraan.Misalnya :

a. Turut berduka cita

b. Ikut bersedih

3.3 Tone (nada)

Aspek makna nada adalah (sikap pembicara terhadap kawan bicara) atau dikatakan pula sikap penyair atau penulis dalam pembaca.

a. Orang itu tidak tertarik tetapi menarik

b. Kereta api dari yogya sudah datang

c. Kereta api dari yogya sudah datang

d.  Pergi !

3.4 Intension (tujuan)

Tujuan atau maksud yang, baik yang didasari maupun tidak, akibat usaha dari peningkatan.Apa yang kita ungkapkan didalam makna aspek tujuan memiliki maksud tertentu. Misalnya : “penipu kau” tujuannya supaya kawan bicara mengubah kelakuan (tindakan)yang tidak diinginkan.

4 Jenis Makna

Sesunggunya jenis atau tipe makna itu memang dapat dibedakan berdasarkan beberapa criteria dan sudut pandang. Berdasarkan jenis semantiknya dapat dibedakan antara makna leksikal dan makna gramatikal, berdasarkan ada tidaknya referensi ada sebuah kata atau leksem dapat dibedakan adanya makna referensial dan makna non referensial, berdasarkan ada tidaknya nilai pada sebuah kata atau leksem dapat dibedakan adanya makna denotative dan makna konotatif berdasarkan ketetapan maknanya dikenal adanya makna kata dan makna istilah atau makna umum dan makna kusus. Lalu berdasarkan criteria lain atau sudut pandangan lain dapat disebutkan adanya makna –makna asosiatif, kolokatif, reflektif, idimatif, dan sebagainya.

4.1 Makna Leksikal dan Makna Gramatikal

Leksikal adalah bentuk ajektif yang diturunkan dari bentuk.Satuan dari leksikon adalah leksem, yaitu satuan bentuk bahasa yang bermakna.Kalau leksikon kita samakan dengan kosa kata atau perpedaan kata, maka leksem dapat kita persamakan dengan kata.Makna leksikal dapat diartikan sebagai makna yang bersipat leksikon, bersipat leksem, atau bersipat kata.Umpanya kata tikus makna leksikalnya adalah makna sebangsa binatang pangerat yang dapat menyebabkan penyakit tipus. Makna ini tanpa jelas dalam kalimat tikus itu mati diterkam kucing, atau dalam kalimat panen kali ini gagal akibat serangan hama tikus. Kata tikus pada kedua kalimat itu jelas merujuk kepada ingatan tikus, bukan kepada yang lain.

Makna leksikal biasanya dipertentangkan atau diokposisikan dengan makna gramatiakal. Kalau makna leksikal itu berkenaan dengan makna leksem atau kata yang sesuai dengan reflendnya maka makna gramatiakal ini adalah makna yang hadir sebagai akibat adanya proses gramatikal seperti proses apikasi, proses redupikasi, dan proses komposisi. Contoh makna leksikal dan gramantikal yang ada pada kalangan SMP :

1. Tikus itu mati diterkam kucing (makna tikus adalah binatang yang menyebabkan penyakit)makna leksikal

2. Buku yang bermakna “sebuah buku yang bermakna”makna buku “

             4.2 Makna Denotatif dan Konotatif

Makna denotatif adalah makna yang menunjukkan adanya hubungan antara konsep dengan dunia kenyataan. Perbedaan makna denotatif dan konotatif didasarkan pada ada atau tidak adanya “ nilai rasa” pada sebuah kata. Setiap kata, terutama yang disebut kata penuh, yang mempunyai makna denotatif, tetapi tidak setiap kata itu mempunyai makna konotatif. Sebuah kata tersebut mempunyai makna konotatif apabila kata itu mempunya  “nilai rasa“, baik positif maupun negatif. Makna denotatif sering juga disebut makna denotasional, dan makna konseptual, atau makna konitife karena dilihat dari sudut yang lain pada dasarnya sama dengan makna refensial sebab makna denotative ini lajim diberi penjelasan sebagai makna yang sesuai dengan hasil obserpasi menurut penglihatan, penciuman, pendengaran, perasaan, atau pengalaman lainya.contoh makna denotatif pada kalangan anak SMP adalah :

1.      Wira makan nasi

Kata makan berarti memasukan sesuatu ke dalam mulut

Contoh makna konotatif pada kalangan anak SMP adalah :

2. Trisna makan hati dengan kijok

Kata makan disini diartikan sebagai sakit hati.

4.3 Makna Idiomatikal dan Pribahasa

Yang dimaksud dengan idiom adalah satuan bahasa bisa berupa kata atau prase, maupun kalimat, yang maknanya tidak dapat diramalkan dari makna leksikal unsure-unsurnya maupun gramatikal satu-satuan tersebut. Perlu diketahui juga adanya dua macam bentik ideom dalam bahasa Indonesia yaitu : idiom penuh dan idiom sebagian. Idiom penuh adalah idiom yang unsure-unsurnya secara keseluruhan sudah merupakan satu kesatuan dengan satu makna.Sedangkan pada idiom sebagian masih ada unsure yang memiliki makna leksikalnya sendiri. Contoh makna dikalangan SMP adalah :

1. Makna idiomatikal kata ketakutan,kesedihan ,keberanian dan kebimbangan memiliki makna hal yang disebut makna dasar .kata rumah kayu bermakna rumah yang terbuat dari kayu.

2. Makna pribahasa bersifat memperbandingkan atau mengumpamakan maka lazim juga disebut dengan perumpamaan .”putri malam “disini diartikan sebagai makna bulan. Contoh pribahasa :“Ada air ada ikan” artinya dimanapun kita tinggal rezeki akan selalu ada.

4.4Makna Kias

Dalam kehidupan sehari-hari dan juga dalam kamus umum bahasa Indonesia susunan W.J.S Poerwadarminta ada digunakan istila arti kiasan. Tampaknya penggunaan istila arti kiasan ini sebagai oposisi dari arti sebenarnya.Semua bentuk bahasa baik kata, frase, maupun kalimat yang tidak merujuk pada arti sebenarnya (arti leksikal, arti konseptual, denotatife) mempunyai arti kiasan. Contohnya makna di SMP :

1. tangan kanan ani terkena air panas (makna sebenarnya )

2. dia menjadi tangan kanan ibuku (makna kias )

             5. Macam-macam Makna dalam Kata

a. Makna Kata Berimbuhan

            Imbuhan mengakibatkan munculnya makna. Telah diketahui imbuhan terdiri dari prefiks, infiks, sufiks, konfiks dan gabungan. Contoh: berdatangan mendapatkan imbuhan ber-an. Kata berdatangan bermakna banyak orang datang.

b. Makna Kata Berulang

            Telah diketahui bahwa kata ulang atau reduplikasi adalah pengulangan satuan gramatik, baik seluruhnya maupun sebagian, baik dengan variasi fonem maupun tidak.

Contoh: Rumah-rumah, berjalan-jalan, lauk-pauk, dan sebagainya.

c. Makna Kata Majemuk

            Menurut Ramlan (1983:67) menyatakan kata majemuk ialahkata yang terdiri dari dua kata sebagai unsurnya. Makna yang muncul bukanlah makna gabungan makna pada setiap unsur melainkan makna lain dari unsur pembentuknya. Misalnya, “Rumah Sakit” maknanya rumah tempat orang sakit. Berbeda dengan urutan “Ayah sakit” yang bermakna Ayah menderita sakit.